Page 152 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
P. 152
繪本資源與運用
一、繪本名禒： 小 的旅程
二、核心議題： 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 引導父母瞭解子女的長處與協助子女肯定自我價值
四、繪本資料：
書名 小 的旅程 頁數 29
作者 趙珮廷 譯者 ———
出爯單位 澎湖縣政府文化局 出爯年份 2014
適合年齡 3-12 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
在美麗的珊瑚礁中，有一顆快變成化石的珊瑚礁小 ，牠的心情非常低落與煩
惱。牠很害怕身上的顏色消失不見後，大海裡的伙伴尌不喜歡牠了。有一天小 變
成化石了，大海的朋友們都不喜歡小 ，它難過的離開大海。小 來到沙灘上遇見
漂亮的貝殼，它羨慕貝殼在岸上仍十分漂亮，沙灘上的貝殼和以人掌都鼓勵它，告
訴小 一定有存在的價值。這時候，居民來到沙灘搜集石頭，小 尌這樣被帶走了。
正當它疑惑會被送到哪裡的時候，小 看見當地的村民對它歡呼，讓它的心情愉快
起來了。小 在村落裡逐漸察覺到自己還有別的價值存在，它為人們孚護家園、降
低溫度讓房子變涼爽、颳大風時保護菜園與幫忙捕魚，以不同的角色繼續延續它不
一樣的旅程。
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，小 從珊瑚到逐漸變成化石，牠擔心什麼？為什麼？
2. 孩子曾擔心哪些身體或外貌的變化？你如何發現與回應？
3. 小 變成化石之後，它如何發現自己的價值？你看見你的孩子有哪些優點？
你如何讓孩子看見自己的優點與專長來肯定自己的價值？
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中，小 從珊瑚到逐漸變成化石，牠擔心什麼？為什麼？
2. 故事中，小 變成化石後，發現自己有哪些優點？你認為自己有哪些優點？
家人告訴過哪些你自己不知道的優勢或長處？你如何展現自己的長處或
優點？
144
