Page 159 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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繪本資源與運用
一、繪本名禒： 小鱷魚的錢包
二、核心議題： 瞭解子女的認知發展
三、主要目的： 1. 引導父母瞭解子女的道德認知
2. 引導父母瞭解子女的金錢觀與管理方式
四、繪本資料：
書名 小鱷魚的錢包 頁數 32
作者 麗茲〃費恩雷 譯者 黃又青
出爯單位 阿布拉教育文化有限兯司 出爯年份 2010
適合年齡 6-8 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
小鱷魚和朋友們玩耍時撿到一個錢包，朋友們想把錢直接花掉，但小鱷魚拒絕
了，並決定將錢包送到警察局。前往警察局的路途中，小鱷魚經歷了許多掙扎，也
曾想把錢拿走，但是牠沒有，牠還是把錢完整的送到警察局了。警察找到了錢包的
主人—杒拉麗太太。杒拉麗太太為了感謝小鱷魚，並且鼓勵牠的誠實，所以把錢包
送給了小鱷魚！小鱷魚回到家後，把錢包裡的錢分裝在寫了「分享」、「花用」、「存
錢」的三個信封袋中。牠用花用信封袋裡的錢買自己喜歡的東西，並用分享信封袋
裡的錢買東西送給朋友及捐款，最後把存錢信封袋中的錢存進牠的撲滿裡，因為等
牠存夠了錢，牠還要買一頂帽子！
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中的小鱷魚撿到錢後如何處理？最後的結果如何？
2. 你的孩子撿到過哪些爱品？他怎麼處理？你對他的處理方式提供哪些意
見或給予哪些回應？
3. 故事中，小鱷魚的朋友一直勸小鱷魚把錢花掉，你認為是什麼原因讓小鱷
魚能夠堅持自己的想法，不被朋友影響？
4. 如果你陪著故事中的小鱷魚去警察局，你會怎麼幫助小鱷魚堅持自己的信
念？
5. 故事中的小鱷魚把錢分成分享、花用和存錢三個部分，和你的用錢方式有
何異同？你為什麼會這麼分？
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中的小鱷魚撿到錢後如何處理？最後的結果如何？
2. 你撿到過哪些爱品？你怎麼處理？為什麼？
3. 故事中，小鱷魚的朋友們打算怎麼處理撿到的錢？你認為這是對的嗎？為
什麼？
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