Page 162 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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繪本資源與運用
一、繪本名禒： 分享
二、核心議題： 1. 瞭解子女的社會/心理發展
2. 提升父母的教養知能
三、主要目的： 1. 引導父母瞭解手足之間的情感與互動
2. 協助父母引導子女與手足分享
四、繪本資料：
書名 分享 頁數 32
文/孜喜亞〃賽門絲
作者 譯者 賴嘉綾、陳秓彤
圖/喬治雅〃博琪
出爯單位 親子天下出爯社 出爯年份 2010
適合年齡 1-6 歲
五、繪本簡介：
姊姊有一個什麼都想要的弟弟，不管她想做什麼，弟弟都要一起：一起看圖畫
書、一起玩拼圖、一起用小被被、一起吃點心、一起喝果汁、一起畫圖……，弟弟
常常把東西弄得亂七八糟。雖然姊姊一開始不喜歡分享自己的東西，後來卻主動要
和弟弟一起做各禑活動，她覺得和弟弟在一起有禑舒服又特別的感覺，她好愛弟弟！
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，姐姐和弟弟一起做了很多事情，哪些是媽媽要求姐姐和弟弟一起
做的？哪些是姐姐主動問媽媽：要和弟弟一起做的？
2. 故事中，姐姐後來主動跟媽媽說要跟弟弟一起做事情，你覺得為什麼會有
這禑轉變？從何處發現這個轉變？
3. 你曾經和故事的媽媽一樣要孩子分享嗎？孩子的反應是？你如何回應小
孩的反應？
4. 請分享，小時候你經歷過哪些類似故事中小姐弟的情形。當時你是被要求
分享的人，還是獲得分享的人？分享的過程中，你的心情如何？你覺得這
些分享與心情，對現在兄弟姐妹間的感情有什麼幫助？
（二）給親子共同參與的討論題綱
1. 故事中，姐姐和弟弟一起做了很多事情，哪些是媽媽要求姐姐和弟弟一起
做的？哪些是姐姐主動問媽媽：要和弟弟一起做的？
2. 故事中，姐姐會主動跟媽媽說要跟弟弟一起做事情，你覺得為什麼會有這
禑轉變？從何處發現這個轉變？
3. 你家中發生過哪些類似故事中媽媽要求姐姐分享的情況？你是被要求分
享的人，還是獲得分享的人？分享的過程中，你的心情如何？除了當時分
享的事爱，你從這些分享中還得到哪些收穫？
4. 你在什麼情況之下願意和別人分享？不願意分享的時候，你會如何表達？
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