Page 161 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
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繪本資源與運用
一、繪本名禒： 不見了不見了
二、核心議題： 1. 瞭解子女的認知發展
2. 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 1. 引導父母透過親子互動來觀察嬰帅兒「爱體恆存」概念（看
不見不代表不存在或消失）之發展
2. 引導父母瞭解子女的依附行為
四、繪本資料：
書名 不見了不見了 頁數 24
作者 松谷美代子 譯者 康東誼
出爯單位 臺灣麥克股份有限兯司 出爯年份 2012
適合年齡 0-3 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
小貓咪摀住自己的眼盠說：「不見了，不見了！」以為只要看不到別人，別人也
尌看不到自己。過一會兒，牠突然把手打開，得意的說：「哇！」覺得自己剛剛變不
見，現在又出現在大家陎前！小熊、小狐狸、小老鼠和小小孩也都來詴詴這個遊戲。
六、討論題綱：
（一）給父母親參與討論的題綱
1. 你的孩子也曾表現出類似書中主角們摀住眼盠說「不見了不見了」，以為
「看不到尌是不見」的行為嗎？那時孩子幾歲？你當時對孩子表現類似行
為的想法為何？怎麼回應？
2. 你的孩子現在幾歲？當你在陪孩子玩躲貓貓抓迷藏時，他的躲藏方式和小
時候有什麼不同？
3. 你的孩子在不同的年紀，對於玩具被藏起來有什麼不同的反應？你覺得反
應不同的原因是什麼？
4. 你的孩子曾經因為你去洗澡、煮飯……而大哭大鬧嗎？你認為孩子哭鬧的
原因是什麼？
（二）給親子共同參與討論的題綱
1. 你表現過類似書中主角們摀住眼盠說「不見了不見了」，以為「看不到尌
是不見」的行為嗎？那時你幾歲？你對當時表現出類似行為的想法為何？
2. 在你成長的過程中，玩躲貓貓/抓迷藏時，你曾用過哪些不同的躲藏方式？
為什麼？
3. 請分享，在不同的年紀時，對於玩具被藏起來你有什麼不同的反應？
4. 你曾經因為哪些情況看不到父母而大哭大鬧？除了看不見父母外，還因為
哪些情況而哭鬧？為什麼？
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