Page 81 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇

影片資源與運用

時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介

社會/心理發展： 大學畢業典禮上，坦敧上台致詞，
瞭解孩子紓解 她將自己能得到大學學位歸功於擠壓
00:58:40
～ 1 分 51 秒 情緒的方式，並 器，因為擠壓器能帄撫她的情緒、讓她
提供協助
01:00:31 有被關愛的感覺。她感謝家人、朋友及
師長的支持與陪伴，讓她知道自己不是
孤單一人。

社會/心理發展： 坦敧念碩士班時，為了做研究，進
01:00:32 瞭解孩子陎對 到以男性為主的圈養場，飽受性別歧

～ 18分37秒 挫折時的反應， 視，坦敧很挫折，但她仍堅持不懈，最
01:19:09 並鼓勵孩子 陎 後，得到主管的同意讓坦敧進來做研究。
對挑戰
社會/心理發展： 在派對上，坦敧跟親戚聊天，但坦
01:19:10
～ 2 分 40 秒 瞭解孩子的情 敧因為看不懂親戚的眼神及表情的意
01:21:50 緒，並學習孜慰 思，感到很挫折。坦敧媽媽孜慰坦敧，
及鼓勵孩子 說媽媽以她為榮。
01:21:51 坦敧憑著對動爱的熱忱，為圈養場

～ 19分25秒 ——— 規劃出既人道又節省經費的牲畜消毒
01:41:16 池，得到很好的評價。
社會/心理發展： 坦敧在全國自閉症大會上，跟大家
引導孩子認識 分享自己小時候被診斷為自閉症，但媽
01:41:17
～ 3 分 43 秒 自己、接納自己 媽相信她會進步，從小用心教導她。坦
01:45:00 敧知道自己只是跟別人不同，但不是不
如人。雖然求學過程中有些不適應，但
這些經驗也讓她看到不同的世界。
六、討論題綱：

1. 影片中，孜妮姨媽如何幫助坦敧認識人的情緒與表情？你如何協助孩子認
識情緒？

2. 影片中，坦敧是透過什麼方式放鬆心情？你的孩子是用什麼方式呢？你如
何發現你的孩子需要協助？當孩子需要協助的時候，你如何協助他？
3. 從哪裡可以觀察到坦敧的發展跟別人不一樣？那你的孩子的發展有沒有

跟別的孩子不一樣的地方？如果有，你如何察覺孩子的發展與別人不同？
孩子有特殊爲況時，父母可以如何因應、求助或利用資源？

4. 影片中，坦敧的媽媽被醫生告知孩子可能永遠無法說話，建議住療養院。
你對醫生這樣的診斷，你有什麼想法？

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