Page 10 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

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奇妙的情緒

學習目標
了解各種情緒產生的原因及表現，認識人我情緒表現的異同，提升覺察情緒的能
力，進而能理解與接納自己的情緒反應。

幼兒先備知識：團體討論中，能依照話題進行討論，並專注聆聽他人分享。

活動設計
活動一：生氣小精靈 次數 1 2

課前準備：教師準備 8 開圖畫紙（每位幼兒 1 張）及蠟筆。
1. 經驗分享：什麼時候你會生氣？你生氣時會怎麼做？ 2'

2. 共讀繪本「生氣王子」（附件 1-1）。 15'
3. 討論與經驗分享： 10'
口語評量
（1）艾迪王子為什麼生氣？他生氣時有什麼樣的表現？
說出生氣王子
（2）艾迪王子怎麼讓自己維持好心情？ 生氣的原因及
（3）你平常怎麼讓自己維持好心情？ 生氣的表現。
（4）你生氣時，會做什麼事？做完這些事後心情變得如何？

4. 合唱「不生氣魔法歌」（附件 1-2）。 5'
5. 我的情緒小卡： 20'
實作及口語
（1）幼兒在教師講述生氣王子生氣的段落後，做出生氣的表情。 評量

（2）每人 1 張 8 開空白圖畫紙，畫出自己生氣時的表情及動作。 完成「我的情
（3）分享「我的情緒小卡」的表情與動作及身體感覺。 緒小卡」，畫
出及說出生氣
6. 小結： 3'
的表情或是動
每個人都會有生氣的情緒，引起生氣的原因有很多種，從 作。
別人的表情與動作中，可以知道有沒有生氣，學習分辨情緒的

表情特徵，判斷他人的情緒。
活動二：情緒大集合 次數 1 2

課前準備：
（1）全班 6 個幼兒分為 1 組。

（2）教師準備 B5 圖畫紙（每位幼兒 2 張）及蠟筆。
1. 經驗分享：你開心時，會做什麼？為什麼？ 2'

2. 音樂律動：配合歌曲「如果開心你就拍拍手」（附件 1-3）進行帶動唱。 3'
3. 全班討論：歌曲中，開心時做了哪些事？ 3'

4. 改編音樂律動：挑一種情緒，將歌曲「如果開心你就拍拍手」（附件 1-3）的
開心換成該種情緒，並替換經驗分享的動作。歌曲改編舉例如下： 10'

如果生氣你就跺跺腳
如果生氣你就跺跺腳，如果生氣你就呼呼呼，跟我一起跺一跺；跟我一

起呼呼呼，生氣就一起跺跺腳。
如果生氣你就轉個圈，如果生氣你就啊啊啊，跟我一起轉個圈；跟我一

起啊啊啊，生氣就一起轉個圈。
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