Page 11 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展
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奇妙的情緒
活動設計
如果難過你就抱一下
如果難過你就抱一下，如果難過你就嗚嗚嗚，跟我一起抱一抱；跟我一
起抱一下，難過就一起抱一下。
如果難過你就點點頭，如果難過你就擦擦擦，跟我一起拍拍肩；跟我一
起擦擦擦，難過就一起點點頭。
5. 情緒小精靈： 25'
口語及實作
（1）每組幼兒討論驚訝 / 難過 / 生氣 / 害怕 / 害羞時，會做什麼？
評量
為什麼？ 說出並畫出表
（2）每組的幼兒從開心、驚訝、難過、生氣、害怕、害羞等 6 達各種情緒的
表情或動作行
種情緒各選 1 種不同的情緒，畫 2 張表達此情緒的小精靈 為。
（不同圖案，參考附件 1-4）。
（3）全班分享：挑出每組驚訝／難過／生氣／害怕／害羞的圖案，分享相同
情緒不同表現方式的圖片。
6. 小結： 2'
每個人都會透過聲音、表情、動作表達情緒，同一種情緒可能有不同肢
體的表現，同一肢體的表現可能是不同情緒引發，例如生氣時身體會發抖，
也可能是害怕時身體會發抖。雖然這些表現有些很像，有些很不一樣，但都
是表達情緒的方法。
★延伸活動：情緒偵探
（1）遊戲人數：1 人至 3 人。
（2）12 張情緒小精靈撲克牌翻到背面放在桌面。
（3）翻開卡片，尋找相同情緒不同動作表情的圖案，就能將卡片拿走，如果
情緒不相同，就翻回背面蓋住，換下一個幼兒翻牌。
（4）獲得最多卡片的人獲勝。
• 教學叮嚀：當幼兒分享各種情緒表現時，老師需注意要破除性別刻板印象，例
如男生不能哭、要堅強。
二、單元評量
活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一 口語評量
生氣小精靈 了解各種情緒產生的原因及表現。 實作及口語評量
活動二 了解各種情緒表現，認識人我情緒表現
情緒大集合 的異同。 口語及實作評量
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