Page 74 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

（一）學生

根據高級中等以下學校家庭教育課程參考大綱，學生家庭教育分為家人關係、
家庭生活管理二大主題軸，包括了解家庭、關懷家人、預備建立家庭、家庭資源
與管理、家庭生活經營與管理等五大核心內涵，每一核心內涵有數項對應之能力

指標，家庭教育課程內涵是依據能力指標而設計，因此學習成效評估，也必須達
成該能力指標。以下就「了解家庭」、「關懷家人」、「預備建立家庭」、「家
高 庭資源管理」和「家庭生活經營與管理」，核心內涵所對應的能力指標為例，分別
級
中 就各學習階段的質性、量性學習成效評估舉例。以下所舉的成效評估問題，包含
等 Kirkpatrick成效評估之「學習」、「行為」和「結果」層次，評估內容與方式請參
以 見表2-2-7至表2-2-11。
下 表2-2-7 「了解家庭」之成效評估問題舉例
學
校 學習 對應之
家 階段 能力 學習成效評估舉例
庭 指標
教
育 經過這次課程（或活動）：
推 質 1.我知道了爸爸（媽媽/祖父....）的姓名為 ，
展 生日是民國 年 月 日。
工 I-1-1-1 性 2.我知道「伯父的女兒」，比我年紀大的，我稱呼她為
作 認識 ，比我年紀小的，我稱呼她為 。
參 國小 家庭
考 一至 成員的 非常
手 姓名、 經過這次課程（或活動）： 非常 同意 不 不
冊 二年 生日、 同意 同意 同意
級
關係及
量 1.我知道大多數家人（例如爸
適當
性 爸/媽媽/祖父/祖母）的姓名/ 4 3 2 1
稱呼
生日。
2.我知道大多數家人的適當稱
4 3 2 1
呼。

經過這次課程（或活動）：
我發現我家每年都會做的家庭活動有：
質 1. ，從 開始，現在已經 年了，我對這個
性 家庭活動感到 （喜歡、不喜歡、期待）。
2. ，從 開始，現在已經 年了，我對這個
國小 I-1-2-3 家庭活動感到 （喜歡、不喜歡、期待）。
三至 了解家
非常
四年 庭的獨 非常 不
經過這次課程（或活動）： 同意 不
級 特傳統 同意 同意
同意
量
1.我發現專屬於我家的家庭活
性 4 3 2 1
動。
2.我更了解家中有哪些家庭活
4 3 2 1
動。

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