Page 109 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊
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時間 活動內容 活動素材
活動方式：影片欣賞與討論（附件三） 附件三：
1. 播放影片「搞笑答採訪，小孩子覺得 NBA 球員年薪有多 影 片 相 關
少」（1 分 40 秒）。 資 訊 與 討
2. 問題討論與分享（帶領人可視時間挑選部分題目討論）： 論題綱
(1)你對影片中主持人訪談小朋友的提問（NBA 球員年薪
多少）有什麼看法？
(2)你從影片中孩子的反應看到了什麼？你覺得如何？
(3)影片中，為什麼孩子們猜的答案離實際數字天差地遠
？你對孩子們猜了這樣的答案有什麼看法？
(4)生活中，你或孩子經歷過哪些類似影片中認知與實際
狀況落差很大的經驗？為什麼你或孩子的認知與實
際情況會不同？
(5)影片中，當孩子們猜的答案離實際數字很遠時，主持
人如何引導孩子去猜更接近的數字？
(6)你們曾經發生哪些與影片類似的情況（如：你們的想
法與事實或你的想法有很大落差），當時家人如何回
應？現在你有哪些新的想法？
小結：
就像短片中的小朋友或是大家心中所猜想的答案可能
距離實際數字很遙遠一樣，不只是兒童，包括大人也是，每
個人對於事物的理解與判斷，其實都受限於認知發展的時期
與生活的經驗。尤其是小朋友，受到年齡和生活經驗的限制
更多，因此需藉由爸媽的引導和協助，提供孩子多樣化的觀
察、思考與學習機會。
但是爸媽在引導孩子或與孩子溝通時，也別忘了孩子的
年紀與生活經驗，試著用孩子的角度來思考、用孩子能理解
的方式來表達，並且尊重他的想法，才能事半功倍。
30 分鐘 發展活動三
活動名稱：被約束在框架裡的思考 1.影片
活動目的：提升父母瞭解子女與親子互動的知能。 2.討論 ppt
指導語：
雖然大人對事物的理解可能比小朋友更全面，邏輯推理
可能也比小朋友擅長，但在創意這方面又如何呢？接下來我
們一起看個小短片，大家也猜一猜，片中的小男孩在畫什
麼？
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