Page 192 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊
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時間 活動內容 活動素材
活動方式：繪本閱讀與討論（附件一） 附件一：
1. 繪本「阿文的小毯子」導讀。 繪 本 相 關
2. 問題討論與分享（原題綱有 3 題，此次挑選 2 題討論）： 資 訊 與 討
(1)故事中，阿文的爸媽在處理阿文小毯子時遇到哪些困 論題綱
難？他們如何處理？你對他們處理的方式有什麼看
法？
(2)在生活中，你和配偶曾一起討論哪些教養議題？討論
過程中曾發生哪些爭議？你們如何解決？
小結：
1. 父母齊心最給力：教養信念一致
故事中，當阿文不肯捨棄他的小毯子時，他的爸爸、
媽媽採取相同的立場：都要阿文捨棄小毯子。但如果今
天，媽媽叫阿文要放下小毯子，爸爸卻說：沒關係，阿
文可以繼續帶著小毯子。那麼阿文會怎麼回應呢？阿文
可能就會選擇那個他喜歡聽的結果來做。
事實上，故事裡阿文帶著小毯子的習慣最後改變的
關鍵之一，就是爸爸和媽媽對這件事堅定、一致的態度
和立場，讓阿文知道他真的不能再這樣帶著毯子走來走
去。很多時候，各位家長在教養孩子時也是一樣的，爸
爸、媽媽需要有一致的立場和原則，孩子才會知道這是
必須要遵守的，對孩子的影響才能發揮作用。
2. 教養原則堅定：
故事中，爸爸、媽媽堅持阿文不能再帶著小毯子的
原則從未更改，但要怎麼同時顧及阿文的感受和他們的
原則呢？阿文的爸媽最後想出了一個變通的辦法，就是
把小毯子做成小手帕，讓阿文一樣能每天帶著它。教養
孩子時也是如此，當孩子無法達成父母的標準或要求，
父母可以帶著孩子一起討論解決方案，但不能輕易順應
孩子，改變原則或標準。而堅持教養原則的基礎，就是
爸爸、媽媽有一致的態度和立場，彼此成為教養孩子的
好夥伴。
15 分鐘 休息與準備
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