Page 106 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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「錢」進幸福人生

活動設計
貸款可以協助個人購買自己目前財務無法負擔的事項，也可以實現人生

目標，但不是每個財務目標都適合用貸款來完成。貸款前要先檢測自己的「貸
款目的」、各家商品的「貸款條件」、自己「長期還款能力」。

「『信用』不用則已，要用時往往是用來實現人生的重大目標。」借款
的目的很重要，不是每個財務目標都適合用貸款來完成。維持個人良好信用、

謹慎使用借貸服務才是正確的理財態度。

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一 認識財金智慧、投資概念。 口語評量
幸福人生， 運用資產配置策略，進行人生階段理財 實作評量（附件 11-1

非「理」不可 規劃。 「幸福人生三部曲」）
熟悉信用與借貸。 口語評量
活動二 實作評量（附件 11-5

預約一個「家」 分析評估財務狀況，適切運用借貸以達 「老王想要有個
成人生夢想。
『家』」）

三、參考資料

范禎娠、蕭郁瑩（2018）。金融基礎教育教師手冊高中職篇。金融監督管理委員
會。
財金智慧教育推廣協會（2009）。個人理財教師手冊高中篇。金融監督管理委員

會。
財金智慧教育推廣協會（2016 年 9 月 13 日）。Talk 6. 資產配置 & 分散投資。
http://www.finlea.org.tw/OnePage.aspx?id=43&sn=72
財金智慧教育推廣協會（2016 年 9 月 17 日）。Talk 3. 運用個人信用來貸款。

http://www.finlea.org.tw/OnePage.aspx?id=43&sn=74
財金智慧教育推廣協會（2016 年 9 月 19 日）。Talk 1. 財金智慧為什麼很重要？
http://www.finlea.org.tw/OnePage.aspx?id=43&sn=69
曾慶玲、黃嵩堯、曹瑋瑩、郭復齊（2012）。金融基礎教育教師手冊高中篇。金

融監督管理委員會。
葉明芬（2020）。家庭資源的使用。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以
下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅳ 主題軸四：家庭資源管理與消費決
策（頁 56-81）。教育部。

OECD INFE (2011). Measuring financial literacy: Questionnaire and guidance
notes for conducting an internationally comparable survey of financial
literacy. OECD.

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