Page 32 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第4冊: 主題軸四 家庭資源管理與消費決策

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購物高手

活動設計
4. 小結： 2'

新的東西或是廣告的商品都很吸引人，但如果看到喜歡就買，最後會把
錢都花光。所以購物前，應該先與家人討論，請家人給予建議，才能確實的

想清楚自己擁有多少零用錢、物品的價格是否合理、以及物品對你的重要性，
如此一來便能購買適當的物品，並減少重複購買，避免浪費。
活動二：我是大買家 次數 1 2 3

利用課餘時間，和家人共同完成「我的寶貝」（附件 4-2）。 30'
實作評量
和家人討論物
品的購買並記
錄在「我的寶
貝」中。

活動三：超級比一比 次數 1 2 3

課前準備：教師先挑選幾位書寫「我的寶貝」（附件 4-2）認真的同學。
1. 購買物品時有遇到什麼困難嗎？如果爸媽不同意時，你會怎麼處理？ 3'

2. 請六位書寫認真的同學上臺分享「我的寶貝」（附件 4-2）內容。 13'
3. 討論與經驗分享： 12'
口語評量
（1）對於新買的這些物品，如何愛惜使用？
說出如何合宜
（2）為什麼要愛惜物品？ 使用物品。

（3）拿出課本和隔壁同學比一比，誰的最整潔美觀？
（4）如何讓課本能保持整潔美觀，不會破破爛爛的？

（5）舉例說明如何讓文具能夠使用得長久。
（6）舉例說明如何讓書包能夠使用得長久。

4. 小結： 2'
也許想買的東西很多，但需要的其實沒那麼多，當我們購買物品時，先

和家人討論才能做出最好的選擇，如果家人不同意，我們可以想一想或許這
不是需要的東西，或是和家人約定下一次再買。

每個人家庭的經濟狀況不一樣，但不論這個東西花了多少錢，我們都要
好好的使用與保存，不隨意亂丟或是破壞，要珍惜你所擁有的每一個物品，

這樣才是不浪費的好美德，也是環保的好行為喔！
• 教學叮嚀：若擬融入性別平等教育議題，於活動三學生分享「我的寶貝」後，
可針對決定買哪些東西歸類分析，並進行破除性別刻板印象的討論，例如男生
也可以買粉紅色洋娃娃，女生可以買汽車模型…... 等。

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