Page 91 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.4

聯合國永續發展目標
全球消費教育
發展趨勢
我國消費政策取向

家庭消費與
社會環境

家庭消費社會化
家庭消費教育
永續消費的家庭行動

壹、全球消費教育發展趨勢—共創更公平的未來

一、聯合國永續發展目標

現在是地球村的時代，科技發展促使我們與世界各國的互動更為密切，而
各種行動也對全球發展造成影響，聯合國於 2000 年千禧年發展目標之訂定，

就開始著眼於全球的永續發展與夥伴關係，儘管有所成效，但是仍有許多尚未
解決的問題。聯合國於 2015 年的高峰會將千禧年目標未達成的部分，進一步

擬定永續發展目標報告（United Nations, 2016），規劃出 17 項目標的永續
發展目標（Sustainable Development Goals，簡稱 SDGs），作為 2030 年

之前，成員國跨國合作的指標，強調我們應該在不損害後代子孫生存所需之發
展需求而還能滿足現今人類的生存模式（United Nations, 2016）。

SDGs 的訂定具有三大發展面向，分別是「經濟成長」、「社會進步」與「環
境保護」，兼顧了人類、自然、環境生態的均衡發展面向，強調人們要能公平

正義地對待世界各國人民，共同發展繁榮社會並保護地球。在聯合國官網對於
17 個目標及內容都有說明，臺灣也陸續有學者與關注環境永續發展的組織提

醒應跟上全球永續發展的趨勢，SDGs 的 17 項目標及其意象圖如圖 4-1 所示：

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