Page 97 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.4
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事實上，我們透過不同的消費歷程，學習消費所需知能，反映成長階段不
同的消費需求與特色，與家庭的生活息息相關，這種從小到大學習如何購買與
消費來融入社會的歷程，即稱為消費社會化（consumer socialization）（曾
光華，2016）。我們從下面兒童消費社會化的歷程（圖 4-4），可以了解孩子
很小在跟著家長生活中觀察大人的消費行為，當他們長大過程中，隨著成熟度
而逐漸增加自主消費的程度，家長可以根據孩子的發展狀況，陪伴並引導他們
正確的消費價值。由此可知，要培養個體具有永續精神的消費習慣，家庭扮演
著關鍵角色。
選擇階段 獨立決策階段
觀察階段 • 約 3 歲半 • 約 8 歲
• 約 6 個月 • 會自己購買 • 獨立做消費
• 觀察購買 • 以食物為主 決策
要求階段 輔助決策階段
• 約 2 歲 • 約 5 歲半
• 要求父母 • 在父母協助下
購買 做購買決策
圖 4-4 兒童消費社會化歷程
資料來源：曾光華（2016）。消費者行為：洞察生活、掌握行銷（454 頁）。臺北市：前程文化。
當了解了家庭對個體消費行為的影響力，就可以檢視我們在日常生活中的
消費行為可能傳遞給孩子哪些消費價值？並進一步思考這些價值可能如何影響
孩子們的消費行動？透過圖 4-5 的思考架構為起點，幫助我們從日常消費行為
中建立具有永續消費精神的家庭生活，讓孩子們在自然生活情境中即涵養出永
續消費的生活態度。
想想看，家庭的日常消費行為
傳遞給孩子哪些消費價值呢？
阿管伯指點
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