Page 46 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

一、學習型家庭的意義

所謂學習型家庭是什麼呢？黃迺毓（2001）指出，學習型家庭是學習型
組織（learning organization）的概念延伸，期望透過家庭成員彼此的學習

行動，共同創造新知識與運用及轉化知識，促進家庭的成長與發展。
學習型家庭也是一種家庭形態，是指在家庭中提供成員有效的學習環境，

家庭成員對學習有積極的態度和參與行動（黃迺毓，2001），因此無論家庭
的世代組合、組成人口、家人的居住狀態，甚至是家人從事職業類型為何，

都可成為學習型家庭。而學習活動的形式包括個人及家人共同進行。個人形
式如自我學習、反省與改變，家人共同進行的形式如全家人休閒活動、溝通、

對話與分享等；家庭成員在歷程中有機會進行各種方式的學習體驗，強化及
擴充知識，並增強家庭適應與創新能力（王佩君，2004）。由此可知，從學

習型家庭的觀點，學習是任何家庭、每位家庭成員都能做到的。
教育部（1998）提出的「邁向學習社會」白皮書中，以推展終身學習，

達到學習社會為目標；其後依「邁向學習社會」白皮書方案十一「推展學習
型家庭方案」及行政院 89 年 9 月 25 日臺 89 教字第 28038 號函送教育改革

推動小組第 17 次委員會議決議通過「推展學習型家庭教育，建立祥和社會」

中程計畫訂定相關法規（推展學習型家庭方案實施要點，2005）。學習型家
庭的願景就是在這樣的背景產生。
因應世界快速的變遷，學習是一項重要的工具。終身學習是教育發展的

趨勢，也是我國目前的重要教育政策之一。學習型家庭在家庭中的推動目標

有四：目標一是協助父母扮演適切的角色、目標二是培養國民家庭倫理觀
念、目標三是拓展生活領域及豐富生活內涵、目標四是實現全人教育（林振
春，1999），如圖 3-1。

學習型家庭主要目標在於增進親子共享學習樂趣，並能普及家庭，成為

終身學習。藉由家庭的日常生活的落實、共同學習，進而產生正向力量，並
能積極面對家庭生命週期中不同的困境與挑戰，能使家庭成為家人共同學習
與成長的溫馨家園。

40 PART3 學習型家庭