Page 51 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

4. 營造愉悅的學習情境
在學習型家庭中，家庭成員可不斷「一起學習」如何共同學習，營

造家庭成員相互學習的氣氛，因為集體的智慧高於個人智慧，同時父母
家人需共同建立一個可以互相溝通的環境，並且願意聆聽、自我觀察、

能反思。
5. 應用系統思考解決問題

系統思考是第五項修練的首要課題，家庭成員應養成系統思考的能
力，以新方式重新認識自己及世界，並能應用在家庭事務的各方面，並

能以巨觀的角度，思考問題及面對問題，能了解如何掌握事情的變化、
創造新的局面。

在學習型家庭中，家庭系統思考的實踐如下（圖 3-4）：

分析家庭的運作過程 分析家庭內的動態關係
→並非只看到靜態的 →並非只了解家庭的
表象事物 一小部份

用系統觀點，
重新評估家庭的
各項決議
分析各種問題在整個家
庭系統中所扮演的角色

考慮個人行為對
整體家庭之影響
→並非只看到自己
圖 3-4 學習型家庭中家庭系統思考的實踐

學習型組織是一個促使人們不斷發現自己如何造成目前的處境，以及如
何能夠加以改變的地方。所謂的第五項修練，就是植基於「不可分割的整體
性」所做的系統思考。家庭雖然是一個共同體的組織，在應用學習組織上，

應與企業追求效率與理論的功能有所區隔，而二者的重點皆在組織上如何增

強其能力去學習、適應及變遷，讓其視野、策略、領導者、價值、結構、系統、
過程和實務，都能朝促進人們學習與發展方向運作，及加速系統層次的學習。
綜合上述，一般學習型家庭方案之基本思惟，主要為：

1. 學習不僅是個人的事，也需要是家庭「系統層次」的活動。換言之，家
人有「共同的時間」，進行「共同的活動」。

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