Page 48 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5
P. 48
１
家庭成員的個人生涯發展與家庭生命週期的發展
階段，透過不斷的學習來適應與發展社會要求之 繼續不斷的學習
能力，奠定良好的發展契機。
２
相互分享與支持，達到家庭的情感功能、營造溫
馨幸福的和諧氣氛。 親密合作的關係
３
家庭成員能自由溝通，彼此相互傾聽，同時父母
也不能對不同成就的子女有差別待遇。 彼此聯繫的網路
４
家庭榮辱與共、共同創造良好的家庭形象，家庭
成員皆能努力爭取光耀門楣的機會，並建立家庭 集體共享的觀念
的共同願景。
５
家庭成員應具有積極創新的精神，主動研究發展
新的互動模式、營造不同的家庭生活格調，並與 創新發展的精神
社區、社會等家庭外的團體維持開創性的關係。
６
家庭成員應具有系統思考的能力，並將其應用在
家庭事務的處理上，以創造巨視的整全性觀點。 系統思考的方法
７
從有利於生活的知識中，啟發出統整生命意義的
智慧。 建立知能的目的
圖 3-2 學習型家庭的功能
資料來源：整理自林振春（1999）。學習家庭與家庭學習。臺北市：師大書苑。
42 PART3 學習型家庭
