Page 47 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

目標一

協助父母扮演適切的角色，培養正
確管教子女之方法與態度，以促進
青少年正常發展。

目標二

培養國民家庭倫理觀念， 目標三
使其了解婚姻生活的真諦， 拓展生活領域，豐
也營造美好家庭生活。 富生活內涵，以營
造幸福美滿的人生。

目標四
實現全人教育理想，培養具有人文素養的健全國民。

圖 3-1 學習型家庭在家庭推動目標
資料來源：整理自林振春（1999）。學習家庭與家庭學習。臺北市：師大書苑。

二、學習型家庭的功能

學習型家庭的核心要素是家庭成員之間的愛，家庭成員透過家庭內、家
庭外的學習，彼此分享心得或經驗，促進個人與家庭的正向成長及發展。而

學習型家庭的功能為何？林振春（1999）認為：學習型家庭的功能有七大特
徵：繼續不斷的學習、親密合作的關係、彼此聯繫的網路、集體共享的觀念、

創新發展的精神、系統思考的方法、建立知能的目的，如圖 3-2 所示。
在生活步調快速的現代社會中，產生人與人之間的疏離感，更顯示出家

庭是幸福的源泉。因此要成為健康快樂的家庭，必須重視家庭生活，營造一
個溫暖和諧的家庭，而透過學習型家庭，就是營造健康快樂家庭的途徑。

41