Page 84 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

五、規劃家庭參與社區活動及省思

多元化的社區活動，家庭需要考量的因素很多，例如家人的時間、體力、
能力、財務、興趣等，必需做好妥善的規劃與安排。以下同樣運用高淑清（2004）

提出「9W 多元思維模式」，以「家庭如何參與社區綠化活動」的歷程，說
明家庭如何規劃參與社區活動 ( 如圖 4-11）。

• Why— 思考社區進行 • When— 何時辦理？ • Which— 選擇「哪些」
居家綠化的原因？提升 透過社區會議，決定開 執行成效？例如依居
心靈層次、淨化空氣。 始時間。 民特質進行分工，依
• Who— 誰是社區活動 • Where— 何處辦理？ 分工項目評量，例如
的帶領者？透過里長召 在住家庭院、陽臺及社 澆水、觀察、植物生
開社區會議，成立推動 區的周邊走道、公共設 長情形等。
小組執行與帶領。 施等進行綠化。 • Whether— 評估社區
• Whom— 誰是參與社 • What— 什麼型式的社 活動的可行性。透過居
區活動？所有社區居民 區活動？訂定主題「創 家綠化，增加社區綠意，
皆是活動的參與者。 造社區綠色奇蹟」 活化家庭與社區資源，
• How— 規劃如何進行？ 綠化美化社區及賞心悅
從人力、物力、財力 目、淨化心靈，創造社
等規劃，並開始種植 區綠色奇蹟，有高度可
植物。 行性。同時進行活動省
思。

第一面向 第二面向 第三面向

圖 4-11 家庭參與社區活動 9W 多元思維模式

家庭參與社區活動時依循三面向及 9W 的多元省思，透過本質面、執行

面、評估面，循序漸近且能環環相扣，及在活動後能針對事前準備、參與過
程等，進行分享、檢討及反思對話，以做為下次社區活動之參考。

78 PART4 家庭與社區