Page 125 - 帶領人手冊.indd

名稱 活動內容 分鐘 器材
一、繪本導讀 :「小阿力的大學校」。 3.1. 投影機、電腦
1. 討論議題參考 2. 繪本 :「小阿
(1) 故事中的主角叫什麼名字 ? 力的大學
校」，上誼出
(2) 繪本中小阿力向小鳥說出自己的擔心，問 : 阿力在 版社
害怕什麼事情又擔心哪些事情呢 ? 如果是你，會跟 3.「我和我的孩
誰說呢 ?
主 (3) 小阿力從小麻雀的身上學到了哪些事情呢 ? 子」影片
題 子 (4) 如果是你，你又會如何解決自己的困擾 ? 50
活 組
動 ( 註 : 帶領人可自行參酌討論帶領方式，如依繪本內
容穿插進行導讀、分享與討論或是完成繪本導讀後
再引導分享討論 )
2. 生活作息討論分享 ( 帶領人引導 )
(1) 基本自理能力訓練，例如 : 學用品會記得帶、整理書
包。
(2) 你都怎麼安排自己的時間? 例如看書、寫字、運動等。

心心相印 ( 親子共同 )+ 休息時間
20
※( 帶領人可以設計有趣的親子相會活動 )

1. 「我愛你」體驗活動讓親子體會擁抱的感受 : 1. 「大手牽小手
(1) 親子間擁抱的很緊，且密不可分。( 體會生活中，孩 一起來『黏』
子與家長常膩在一起的感覺 ) 『連』看」學
(2) 親子間想抱在一起，但身體間卻觸碰不到對方。( 體 習單(附件)
延 會生活中，孩子與家長關係互動疏離的情況 ) 2. 水彩用具 ( 水
彩筆、顏料、
伸 親 (3) 找出一個方式，讓親子間的擁抱是舒服且溫暖。 彩盤、裝水容
活 子 (4) 分享如何擁抱出彼此都舒服且溫暖的方式。 60 器、水、衛生
動 2. 發給學習單「大手牽小手一起來『黏』『連』 紙)
看」，請家長與孩子一起完成，親子並透過談話將
彼此的想法或期待讓對方知道。 3. 彩色筆
3. 團體分享 : 請各家親子共同分享他們所完成的學習
單內容及親子對未來的期許，藉以互相觀摩。
4. 帶領人小結。

回 帶領人總結 10 活動回饋單
饋 填寫活動回饋單 ( 帶領人自製）

125