Page 194 - 家庭展能 現職教育媒體運用手冊-提升父母親職能力篇內文
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繪本資源與應用
一、繪本名稱： 阿立的歌仔戲
二、核心議題： 1. 提升父母的教養知能
2. 提升祖孫互動的能力
3. 瞭解子女的社會/心理發展
三、主要目的： 1. 引導父母能協助子女認識及尊重多元文化
2. 增進祖孫間相互支持、分享及共同活動的能力
3. 引導父母/祖父母能主動觀察子女的分離焦慮，並給予關心及
安撫
四、繪本資料：
書名 阿立的歌仔戲 頁數 30
文/林秀兒
作者 譯者 ———
圖/楊麗玲
出版單位 新北市政府教育局 出版年份 2011
適合年齡 6—12 歲（研發團隊及審查委員建議）
五、繪本簡介：
阿立的爸爸調到國外上班，但沒有帶阿立一起去，這讓阿立有些難過，怕爸爸會
忘了他。阿嬤注意到阿立的情緒後，安慰他說：「離遠了，想念就來了，阿嬤小時候
也是跟著戲班四處跑，雖然有趣，但卻常會想起老家、在家附近和朋友玩耍、磨米漿，
以及歌仔戲來表演時，四處看人賣綠豆糕、龍鬚糖、糖漬李子，好玩又好吃！」但阿
立還是很擔心爸爸會忘了他，阿嬤便拿著雨傘唱起了薛平貴的身騎白馬走三關，並帶
著阿立一起唱，還教阿立叫聲爸爸平安行，這似乎讓阿立的心情好了一些。最後，阿
嬤告訴阿立說，之後有空就可以出國看爸爸、四處遊玩了！
六、討論題綱：
（一）給父母親參與的討論題綱
1. 故事中，爸爸要去國外工作，阿立怕爸爸會忘了他，因此產生了哪些情緒？
阿嬤如何發現阿立的情緒？發現後，阿嬤用什麼方式來安慰阿立？阿立有什
麼反應？阿嬤又如何回應？
2. 過去你的孩子曾有哪些因為與你分離而產生負面情緒的經驗？你或其他家
人如何發現及處理？孩子有什麼反應？
3. 故事中，阿立向阿嬤表達了他的擔憂，阿嬤也安撫了阿立的分離焦慮。你的
孩子曾與祖父母互相給予哪些支持與協助或是分享過哪些心事？你可以如
何增進祖孫間的分享與互助？這樣的經驗對孩子及祖父母有什麼影響？
4. 故事中，你看到哪些有趣的內容？
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