Page 91 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展

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「練」愛 ing

領域 綜合活動領域 / 家政
與其他
領域 / 學習 2a-IV-2 培養親密關係的表達與處理知能。
科目 表現
的連結 學習 家 Db-IV-3 合宜的交友行為與態度，及親密關係的發展與歷程。
內容

1. 書籍：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊Ⅲ
教材來源
2. 繪本：鱷魚愛上長頸鹿
教學設備 / 電腦、投影及喇叭相關設備
資源

學習目標

1. 了解戀愛過程的合宜態度，澄清戀愛迷思。
2. 了解約會過程的要點，覺察親密關係暴力的行為與種類，建立親密關係的支

持系統。
學生先備知識：高級中等以下學校及幼兒園家庭教育課程參考大綱
3-IV-1 了解人際交往、親密關係，以及婚姻與家庭等關係的發展。

活動設計
活動一：愛的迷思 次數 1 2 3

課前準備：全班分 4 組。
1. 分享對愛情的憧憬與期待，並說明原因。 5' 高層次
紙筆評量
2. 閱讀文本「荷娜與費洛的愛情公式」（附件 10-1）。 3' 完成「戀愛迷

3. 分組討論對戀愛公式的看法及完成「戀愛迷思澄清攻略」（附 思澄清攻略」
，討論各種戀
件 10-2）。 10'
愛迷思，提出
4. 各組輪流提出討論結果、看法並澄清戀愛迷思的種類。 10' 是否認同的理
5. 小結： 2' 由並分享。

戀愛公式或許會存在很多人的愛情價值觀中，也常常受到媒體的
影響而有性別刻板印象，甚至有著不合宜的愛情期待，但現實生活中戀愛關
係是兩人的親密互動，彼此應該秉持著平等、尊重的態度去溝通與了解，才

可以避免產生戀愛的迷思。
活動二：戀愛公約 次數 1 2 3

課前準備：全班分 4 組。
1. 全班共讀與討論繪本「鱷魚愛上長頸鹿」（附件 10-3）。 7'

（1）鱷魚做了哪些事情吸引長頸鹿的注意？為什麼做這些事？
（2）長頸鹿對鱷魚做的事情的反應是什麼？你覺得鱷魚怎麼做比較好？

2. 鱷魚的各種旁敲側擊不如直接邀約長頸鹿進行一場約會，說明約會的意義與
注意事項。 6'

（1）約會前的邀約：邀約的禮儀與具體方案規劃。
（2）聰明約會規劃：SMART。

（3）約會後的省思：真誠的分享彼此的看法。
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