Page 92 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第3冊: 主題軸三 人際互動與親密關係發展
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「練」愛 ing
活動設計
3. 小組討論並完成「鱷魚與長頸鹿的邀約」（附件 10-4）。 10'
高層次
4. 抽 1 組上臺分享，另外 3 組進行補充。 4' 紙筆評量
5. 小結： 3' 完成「鱷魚與
約會是發展戀愛的過程，更是人際交往中重要的一環，這 長頸鹿的邀
約」，討論及
是需要學習與練習的，正確的面對約會這件事，並且知道約會 規劃約會前、
時應該要注意的事項，讓兩人在約會的過程中相互尊重，可以 中、後的注意
發展良好的戀愛關係。 事項並分享。
活動三：分手是需要練習的 次數 1 2 3
課前準備：全班分 4 組。
1. 各組閱讀「我的橡皮糖男友」（附件 10-5），討論並完成「好好分手」（附
件 10-6）第一部分。 10'
高層次
2. 歸納及補充說明（附件 10-6 第二、三部分）： 15' 紙筆評量
（1）親密關係暴力 完成「好好分
手」，討論親
（2）支持系統 密關係暴力行
（3）分手的歷程 為與種類，了
3. 小結： 5' 解情感問題支
持系統及分手
交往的過程中應該要多注意彼此的行為是否有過度批判 的歷程。
或是攻擊行為，讓彼此感到壓迫或不舒服的感受。一旦分手
時必定會度過一段否認、生氣又沮喪的階段，但無論是分手者或是被分手的
哪一方都應該要覺察並杜絕分手暴力，學習尋求自己可接觸到的支持系統，
重新省視自己，將有助於自己快速回復平靜的生活。
二、單元評量
活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
高層次紙筆評量（附件
活動一 了解戀愛過程的合宜態度，澄清戀愛迷
戀愛的迷思 思。 10-2「戀愛迷思澄清攻
略」）
高層次紙筆評量（附件
活動二
戀愛公約 了解約會過程的要點。 10-4「鱷魚與長頸鹿的
邀約」）
活動三
覺察親密關係暴力的行為與種類，建立 高層次紙筆評量（附件
分手是需要
親密關係的支持系統。 10-6「好好分手」）
練習的
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