Page 25 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

第一篇
理念篇

（三）高級中等以下學校家庭教育內涵：家長

1.親職教育

親職教育內涵相當廣泛，可歸納為「了解子女發展」、「提升父母親職能力」
兩大主題軸，包含「了解子女生理發展」、「了解子女社會/ 心理發展」、「了
解子女認知發展」、「教養知能」、「共親職」、「親子/祖孫互動」、「資源規

劃與運用」和「家校合作」核心議題（圖1-2-8）。

生理構造、感官知覺（視覺、觸覺等）、
生理發展 動作發展（粗大動作、精細動作）、
合宜的環境、生活自理

了 心理需求（獨立、愛與關懷、依附與安全感）、
解
子 社會/心理發展 自我認同（接納自己、肯定自我價值）、
女 人際互動（手足互動、同儕互動、分享、同理心）、
發 正負向情緒（認識、接納、表達、調適正負向情緒）
展

認識與觀察環境/事物、語言發展、
認知發展 道德與規範、價值認知、
記憶/想像與邏輯思考

教養觀念（父母角色的重要、正向教養觀念）、
照顧與保護子女、鼓勵子女、培養正向特質、
教養知能
認識與尊重多元文化、表達愛與關懷、協助子女發展、
親子相互接納（了解子女、相互接納與尊重）

提 共親職 教養觀念的一致性、共負教養責任
升
父
母 溝通、主動/積極傾聽、價值傳遞、親密支持、
親 親子/祖孫互動 共同活動（互動方式、陪伴、共創回憶）
職
能
力 資源規劃與運用 資源規劃、資源運用

親師溝通、了解與協助子女學校生活、
家校合作
了解學校的重要訊息、參與學校決策

圖1-2-8 親職教育主題軸與核心議題
資料來源：周麗端主編（2015）。家庭展能：親職教育媒材運用手冊─了解子女發展
篇（頁3-5）。臺北市：教育部。

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DI JOEE 1.