Page 168 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊

時間 活動內容 活動素材

(2)肯定和感謝對方所做：
不以自己的標準為衡量值，肯定對方的付出以增進對
方的信心，鼓勵對方後再討論如何能做得更好。

10 分鐘 休息與準備

40 分鐘 發展活動三
活動名稱：彩色手鍊 1.動手做材
活動目的：引導父母體驗分工合作需要彼此溝通協調。 料，每小

指導語： 隊 1 份
接下來請各位家長合作製作「彩色手鍊」。首先我會把 2.動手做說
需要的材料發下去，然後示範怎麼編織，剩下的時間就要交 明 、 討論與

給各位爸爸媽媽來完成手鍊。 短講 ppt
活動方式：動手做與討論（附件三）
1. 「彩色手鍊」製作方式說明： 附件三：
組合編繩編織編入珠子與鈴鐺打結收尾清理。 動手做相關
2. 器材發放。 資訊與討論

3. 製作「彩色手鍊」。 題綱
4. 問題討論與分享（原題綱有 3 題，此次挑選 1 題討論）：
製作手鍊的過程中，你們兩個如何分工合作？這樣分工

的理由是什麼？彼此對分工有意見時怎麼處理？為什
麼？
小結：（小結方向可擇一）
1. 嘗試不同以往的分工：

剛剛的編織過程，每個小隊的分工模式可能都不大
一樣，有可能負責編織和負責協助固定的從頭到尾都是
同一個人，也有可能互相交換。那麼通常大家會怎麼決
定要如何分工呢？很有可能都是按照自己原本熟悉的工

作，像是剛剛，熟練編織的有可能就很順理成章的負責
編織。
在家中，教養孩子的事務上也很可能是這樣，例如
固定由其中一人出席親師會、負責幫孩子看功課等等。

但其實有時候我們也可以做一些不同嘗試，或做一些平
常不會做的事。往往我們之所以不熟悉，只是因為我們
沒做過而已；當我們願意開始做一些以往我們比較少做
的嘗試，不只對配偶是幫助，對孩子也有不同的影響。

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