Page 66 - 6.4家庭展能親職教育方案帶領人手冊

時間 活動內容 活動素材

6. 善後處理：
(1)將完成的餅乾裝入自備的保鮮盒或容器內；沒帶容器
的參與者可領取餅乾袋與金蔥線。

(2)若三明治袋內尚有剩餘的巧克力，可詢問是否有家庭
願意帶回，並提醒將已凝固的巧克力置於熱水中，稍
微加溫就會融化，可當醬料塗抹在麵包上。
(3)清理桌面。
回饋與小結：

家人一起做家事，透過大人示範、小孩模仿，可以強化
家事是「全家人的事」的觀念、淡化家事的性別刻板印象，
同時培養孩子「做家事是對家人愛的表現」的觀念。因此，

請參與者對家人說一句表達感謝的話，如：感謝合作愉快、
謝謝接受我的想法。
而從大家的作品中可以發現，所有的作品都繽紛且具有
創意，不會因男生、女生而有所差異。
1. 興趣+能力+努力，突破性別角色限制：

若從興趣出發，付出努力、增進感興趣事物所對應
的能力，就有機會展現自己的專長，在所屬行業中表現
出色。例如高爾夫球員曾雅妮、服裝設計師吳季剛，他

們的父母親依據子女的興趣及能力給予適性栽培，讓他
們的興趣與能力相結合，加上他們自己的努力，才有機
會在該領域嶄露頭角。另外像洪婉婷成為西點軍校的軍
官、詹姆士成為大主廚，也是堅持興趣及努力，不受一
般人的性別角色期待限制，也都是值得我們學習的對象。

2. 父母的鼓勵與支持：
子女成長過程中，父母的陪伴與鼓勵會帶給子女莫
大的心理支持，可以幫助他們度過重重障礙，勇於突破

性別刻板印象，全力發揮所長。

10 分鐘 總結活動
結語： 短講 ppt
樂高公司曾在 1974 年的樂高積木包裝盒內附上一封給
家長的信（附件五）： 附件五：

「致家長： 樂高信件
每個孩子都同樣擁有強烈的創造力，無論男孩或 相關資訊
是女孩。所有創作僅取決於想像力，而不是技術。你

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