Page 61 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第1冊: 主題軸一 家庭的組成、發展與變化

08
我家的事，我的事

（2）家庭成員的溝通與協調
每一件家庭事件的發生，都有期待和非期待的正負向層面。雖然人們都

是期待正向且預期的事件發生，因此面對不期待事件（例如疾病、意外、性
傾向……）發生時，家人的反應可能因為措手不及、因理念不同而無法接受，

往往會陷入懊悔、難過、逃避或憤怒的情緒，加深家人溝通的困難，但此時
家人之間的溝通更顯得重要。家庭溝通強調家人之間要傳達清楚且一致性的

訊息，傳達自己真實的情緒與想法，彼此可以分享各式各樣的感覺（擔心、
害怕、喜悅或興奮），並同理對方，試著站在對方的立場去思考對方的感受

與行為，並以一種尊重彼此、共同重視家人關係的態度思考解決問題。當家
庭成員清楚溝通，彼此形成共識，又相互支持打氣，這就是正向因應、面對

家庭的轉變。
家庭有可能遇到不可預期的特殊情境，但無論任何轉變，雖暫無能力解

決家庭生活遇到的問題，亦應培養控制情緒的能力、放眼未來解法的可能性，
正向面對家庭的改變，使個體與家庭成員間之互動上能相互理解與慰藉，成

為支持與問題解決的動能。培養學生關注家庭成員的需求與感受，進而提升
家人互動關係與正向應對態度。

（三）單元架構表

時間
活動名稱 次數 單元重點
（分）

1. 透過影片討論，理解家中的困境，覺察自己的
動人心弦 1節 40 應對方式。
2. 因應家庭轉變，以正向的態度面對。

（四）單元內容

議題 家庭教育 設計者 陳玟君
實施年級 5-6 年級 總節數 1 節，40 分鐘

單元名稱 我家的事，我的事
設計依據

面向 A 自主行動
總綱
核心 項目 A2 系統思考與解決問題

素養 項目 E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生
說明 活問題。
主題軸 主題軸一：家庭的組成、發展與變化
家
庭 學 學習 1-III-2 覺察家庭轉變，並以正向的態度面對。
教 習 表現
育 重 學習 A-III-3 家庭中可預期與不可預期的轉變。
點 內容 A-III-4 健康、正向的處理家庭變化所帶來的感受。

57