Page 89 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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社區與家庭，互動有關係

活動設計
3. 小結： 5'

社區活動的種類多元，家庭參與社區活動，可豐富家庭生活、促進社區
發展。家庭與社區共存共榮，藉由社區參與可增進家庭成員的情感交流、凝

聚家庭與社區向心力、建立居民對社區的認同感。
活動二：社區與家庭的連結網 次數 1 2

課前準備：
（1）全班分 5 組，領回「社區說書人」便利貼。
（2）教師準備 A1 大小的海報紙 5 張、麥克筆數支。

1. 全境有關係： 5'
（1）觀看「全境擴散」電影預告片（附件 10-1）。

（2）全班經驗分享與討論：
口語評量
①你與家人因為 COVID-19 新冠肺炎（或流感疫情），生活
說出個人生活
中受到哪些影響？ 經驗中，社區
②你與家人取消或增加了哪些活動？這些活動跟社區有什麼 與家庭相互影
關係？社區的因應措施為何？對家庭帶來什麼影響？ 響的案例。
2. 編織連結網： 20'

（１）情境設定：疫情期間，若人們在社區中仍想持續從事各種活動（例如耶
誕晚會），你認為家庭可以如何計畫與行動，透過替代方案讓社區持續

交流與運作？
實作及口語
（２）小組討論，並繪製「互動連結網」海報： 評量
①參考「社區說書人」活動中，所抽到的故事情境（例如歌 繪製及報告家
唱大賽）。小組彙集組內每位同學所抽到的人物與活動便 庭與社區的連
利貼，選擇其中的主題情境並進行討論。 結方法。

②各組在海報上，以繪圖和文字的方式，標註人物主角、其
家庭成員，及寫下該家庭在疫情前原本想參加什麼社區活動。
③小組創意發想可行的替代方案，寫下家庭在疫情期間，可以透過哪些方
式，既能維持防疫，又能促成社區活動順利舉行。發想內容須包含人物、
活動、執行方法、地點、合作對象等。

（3）小組完成家庭與社區的「互動連結網」海報，上臺發表最終的發想方案。
3. 小結： 5'

從生態系統觀點出發，家庭是生態系統的核心，會受到社區環境的影響。
且家庭會影響個人，個人也能影響家庭。因此，個人、家庭成員、社區鄰居、

學校、社會環境等，彼此相依相存、互為生命共同體。我們應了解家庭生活
與社區的互動關係，進而積極建立家庭與社區的互動連結，促使彼此能共享

效益。
★延伸活動：將小組所繪製的「互動連結網」海報，張貼於校園中作為靜態展覽，

提供學校同學觀摩與欣賞。

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