Page 90 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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社區與家庭，互動有關係

二、單元評量

活動名稱 評量目標 評量方式（工具）
活動一
社區說書人 了解家庭生活與社區的互動關係。 口語評量
活動二

社區與家庭 分析家庭與社區的連結方法。 口語評量
實作及口語評量
的連結網

三、參考資料

李秀靜（2020）。家庭與社區。載於周麗端、唐先梅（主編），高級中等以下
學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊 V 主題軸五：家庭活動與社區參與（頁
58-79）。教育部。

周麗端（2013）。親職教育的理論基礎。載於周麗端等（合著），親職教育（頁
22-55）。空大。
林美鳳（2005）。建構家庭教育與社區資源網絡的連結關係。網路社會學通訊期
刊，46。https://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/46/index.htm

附件 10-1
全境擴散

一、影片資料

片名 全境擴散（預告片） 片長 2分25秒
導演 Steven Soderbergh 出版年份 2011

Warner Bros.
出版單位 影片分級 保護級
Entertainment, Inc
網路資訊 https://www.youtube.com/watch?v=vXlCqZARvHk

二、影片簡介

從香港出差回國的老婆，感到身體不適，沒想到兩天後，她就抽搐倒地並驟
逝於急診室。而與媽媽擁抱過的小兒子，也死於家中。同時失去老婆與兒子的男

主角，悲痛又錯愕，至親死亡的原因卻沒有解答。很快地，這個無人知曉的病毒
傳播於世界各地，初期症狀如同感冒，感染者出現咳嗽和發燒，然而後續發作很

快就會死亡。透過人們的群聚活動，無數的接觸與互動，使得病毒不斷擴散，爆
發為全球流行的嚴重疫情！

一名勇敢的醫生進入疫區調查，卻不慎遭到感染。隨著感染人數暴增，社會
陷入恐慌狀態，人們想盡辦法自保。到底這場疫情，最後如何能被控制住？犧牲

多少人，才能讓社區與居民回歸原本平凡而幸福的生活？

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