Page 92 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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家庭相簿說故事

一、設計說明

（一）設計理念

本示例對應家庭教育主題軸「家庭活動與社區參與」中的學習表現「營造學

習型家庭」（5-V-2）與學習內容「學習型家庭的意涵」（E-V-3）及「學習型家
庭的經營策略」（E-V-4），配合總綱核心素養「A 自主行動」面向，「系統思

考與解決問題」項目之「具備系統思考、分析與探索的素養，深化後思考，並積
極面對挑戰以解決人生的各種問題」（U-A2）具體內涵設計。透過繪本故事分享，

了解學習在家庭生活中意義，同時能透過家庭活動的規劃，經營學習型家庭，邁
向健康家庭之路。

（二）內容重點

1. 學習型家庭的內涵—學習是幸福的起點

（1）學習型家庭的意義

黃迺毓（2001）說明學習型家庭是學習型組織（learning organization）
的概念延伸，期望透過家庭成員彼此的學習行動，共同創造新知識與運用及

轉化知識，促進家庭的成長與發展。並能落實於日常生活中，透過共同學習，
產生正向力量，且能積極面對家庭生命週期的困境與挑戰，並能形成家人共

同學習與成長的溫馨家園。

（2）學習型家庭的功能

學習型家庭有什麼功能？林振春（1999）認為：學習型家庭的功能具有
七大特徵：
①繼續不斷的學習：家庭成員透過不斷的學習，以發展及適應社會所需之

能力，奠定良好的發展契機。
②親密合作的關係：透過彼此分享與支持，可以提昇家人情感，營造溫馨
幸福的和諧氣氛。

③彼此聯繫的網路：家庭成員彼此形成自由溝通、相互傾聽的互動網絡。
④集體共享的觀念：家庭成員共創良好形象，並能光耀門楣，建立家庭的
共同願景。
⑤創新發展的精神：家庭成員主動研究發展新的互動模式，營造不同的家
庭生活格調，並與社區、社會維持開創性的關係。

⑥系統思考的方法：家庭成員應具有系統思考的能力，並應用在家庭事務
的處理上，能有巨視觀點。
⑦建立知能的目的：從有利於生活的知識中，啟發統整生命意義的智慧。

透過學習型家庭，重視家庭生活，營造一個溫暖和諧的家庭，是營造健康快
樂家庭的途徑。

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