Page 15 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.II

參、自制與分擔—我知道我的責任

過去家庭子女數多，父母大多忙於工作，小孩除了學著照顧自己，年紀較
長的甚至負起照顧弟妹的責任；責任感與獨立性格便自然地在生活情境中養成。

而現今社會的家庭小孩生得少，甚至很多都是獨生子女；父母在教養上因經濟
較過去豐裕，也較為保護孩子；在自制獨立與家務分擔上，更需要透過特意的

安排與與堅持。才能從小養成分擔家庭責任的習慣。

一、自制與獨立

自制獨立其實就是責任感的培養；而不同年齡層，要負的責任不同，直到
長大成人都需學習擔負不同的責任。幼兒期至幼兒園學習的內容可能包括：生

活自理、人際互動、適應團體、禮儀規範、才藝、鍛鍊體能、認知學習、幼小
銜接的準備等。其中最重要的是學習生活自理。例如：規律作息、自主用餐、

自己收玩具書籍、學習盥洗、培養閱讀習慣……等等。
及至國小，除了幼兒期應該要培養的自制獨立外，對自己的課業學習負責、

處理意外事件、學習履行承諾、金錢使用的規劃等，算是進入另一個層次的負
責；到國高中，每一個面向的深度與廣度更加精進。例如，課業愈來愈重，時

間安排要更有規劃；金錢能使用的額度與以及自己處理的項目也可能增多，甚
至要自己賺取金錢來做經濟獨立的起步；人際相處部分，獨自出門的機會更多，

安全與規則的遵守也是很重要的選擇與練習。
除了行為上的自制獨立外，獨立思考更是重要。獨立思考能力的養成，需

經過大量的閱讀和討論對話。養成閱讀習慣的孩子，在小時候討論對象是父母，
透過閱讀討論對話來引導思考。稍長，就可以透過同儕、師長、網路、評論等，

自行澄清個人思考的脈絡。
獨立思考的能力幫助孩子適應不同環境，並提升問題解決能力；生活自理

能力，幫助孩子未來能獨立生活。兩者都非常重要。父母在培養孩子自制獨立
需要先尊重孩子是獨立的個體，也要順應孩子的自然發展，最重要的是要及早

開始才能養成良好習慣。

二、家務共同分擔

家務分擔是一種家庭責任的承擔，例如打掃或收拾房間、準備三餐、洗衣
或倒垃圾等。讓子女參與家務工作的好處包括以下幾點（如圖 1-3）：

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