Page 59 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.II
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4. 服務的行動
因為愛而心甘情願為對方付出，以真心誠意的行動，特地幫忙對方做
一件超越自己本分的事，或和平常不太一樣的事，就是用服務的行動來滿
足對方的期望，讓對方感受到被在乎、被呵護，以傳遞愛的訊息。
5. 身體的接觸
像是牽手、擁抱、摟肩或輕拍身體等，都傳遞一種特別的愛與親密，
讓對方從友善的肢體碰觸中，感受到親密的訊息，並得到愛的感覺。
愛的語言
蓋瑞巧門
(Gary Chapman)
A 肯定的 心無旁騖的關注對方，仔細傾聽
用言詞的鼓勵或讚 言詞 對方說話，同理並給予適當回應
美來表達愛 B 精心的 或彼此分享內心的感覺與想法
時刻
C 貼心的 E 身體的
挑一件適合對方的禮物，將禮 禮物 接觸 讓對方從友善的肢體
物送到對方心坎裡，表達對他 D 服務的 碰觸中得到愛的感覺
的深深情意 行動
用服務的行動來滿
足對方的期望
圖 4-3 五種愛的語言
每個人都有幾種是自己特別熟悉的情感語言。當別人用我們所屬的愛的語
言，來和我們互動時，我們特別容易產生被關愛、被重視的感覺。
二、愛家五到運動
對家人而言，不見得需要做出偉大的奉獻犧牲才是愛家，能時時在日常生
活中做些小事來善待家人更重要。每一天我們都可以做些增進情感的愛家行
動，為適時表達對家人的關心與愛護，鼓勵以愛家五到運動，時時傳遞對家人
的愛。根據教育部所發起的「愛家 515 －家人無距離—眼耳口手心 5 到學習行
動」，愛家五到運動包括以下五個層面（如圖 4-4），眼到—相視含情、耳到—傾
聽會意、口到—鼓勵讚美、手到—擁抱支持、心到—關心包容（教育部，2010）。
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