Page 32 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

表 2-1 子女的家務分工原則

子女就學階段 幼兒 / 低年級 中年級 高年級 / 國高中
可負責的家務 • 分類收納擺設 • 學習家務操作順序 • 基本家務工作
項目 • 收報紙 由上往下 • 協助照顧生病家人
• 吃完飯把自己的 從乾到濕 • 分擔成年人家務工作
碗放水槽 由內到外 • 規畫家庭活動
• 摺衣服、摺襪子 • 使用家務工具 • 執行家庭活動
• 把自己的毛巾、 洗衣機
牙刷掛好或放整 掃把
齊 拖把
• 準備自己的書包 吸塵器
• 布置餐桌擦桌子
• 垃圾分類
• 餵寵物

一般而言，幼兒階段的孩子可以參與簡易家務工作，學習簡易的打掃、
準備餐具、布置餐桌、垃圾分類、擦桌子、摺衣服、摺襪子、整理自己的書

桌、房間等簡易的家務技巧，協助維護家庭生活環境。除此之外，幼兒生活
起居的自理能力，也是培養幼兒負擔家務工作的一項學習，例如起床與就寢、

刷牙洗臉、飲食、穿脫衣服及鞋襪等。
國小階段的孩子，生活能力較幼兒階段進步，因此除了生活自理與簡易

的家務工作之外，國小階段的孩子可以負責的家務工作種類更為多元，可以
先從認識家務工作的內容開始，認識各類的家務，包含關愛與照顧家人（例

如生病照顧、起居照顧、接送等）、餐飲處理（用餐前準備、用餐後清理、
餐點準備）、環境整理（例如清理地板、整理房間、客餐廳、衛浴、倒垃圾

或資源回收等）、衣物整理（例如清洗、晾曬、收拾、縫補等）、經濟消費
活動（例如購買食物、日常用品等）、家庭各種活動的規劃與安排（例如規

劃休閒活動、準備節慶活動、準備祭祀活動等）、維修工作（例如設備維修、
照顧植物等）。

國小階段的孩子嘗試進行各種家務工作，除了分擔家人的辛勞之外，也
可體認到家務工作參與是家中每一位成員的責任，而分擔家務更是對家人愛

與關懷的表現。考量國小階段的孩子，低年級、中年級與高年級能力上也有
差異，因此低年級孩子可以學習參與家中簡易物品整理的方法，例如分類、

擺設、收納等。中年級孩子則可學習家務工作的基本操作順序，例如由上往
下、由內到外、從乾到濕等技巧；也可以學習使用家務工作的基本工具，例

如洗衣機、掃把、拖把、吸塵器等。高年級與國高中的孩子，除了基本家事
工作外，更可以展現對家人的關愛與照顧，協助生病家人的照顧，或是嘗試

分擔其它成年家人的工作。

26 PART2 家務工作參與