Page 60 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5
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二、家有青少年（國中階段）
家有青少年國中階段的孩子，全家人一同欣賞電影後，應用 4F 提問法，
全家人進行反思與分享心得。什麼是 4F 提問法呢？這是 Roger Greenaway
提出的 Active Reviewing Cycle（動態回顧循環）引導技巧，歸納出 4 個提
問重點：Facts（事實）、Feeling（感受）、Finding（發現）、Future（未
來）（Greenaway, 2020）。進行完學習型活動後，可以透過 4F 與孩子互
動（圖 3-8）。
個人感覺和情緒
1. 個人的感受？
2. 情緒的過程？
3. 心緒的變化？
當下的經驗
1. 發生什麼？ Facts Feeling
2. 看到什麼？ （事實） （感受）
3. 聽到什麼？
Future Finding 經驗解釋與判斷
（未來） （發現） 1. 為何發生？
2. 前後差異？
3. 學到什麼？
轉化思考與應用
1. 未來的影響 ?
2. 將來的期待？
3. 所學的應用？
圖 3-8 4F 提問法
三、家有青少年（高中階段）
第三種提問法 3W+4F（圖 3-9），是由前面二者整合，適合較大的孩
子，例如進行桌遊或欣賞電影等相關學習型家庭活動後，全家人可以共同分
享與回饋，第一階段，可以提問 What 看到什麼，檢視事情及經驗感受的過
程（Facts、Feeling），第二階段是 So What 所以你學到什麼？透過每個人
的觀察發現，進行經驗連結與價值探討。第三階段是 Now What 現在要如何
做？在未來如何應用、轉換呢？
54 PART3 學習型家庭
