Page 58 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5

（三）親密合作
家人間彼此對家庭有歸屬感、認同感、幸福感，同時能互相關心、溝通

無礙、關係親密合作，同時學習合作、共有願景。
1. 情感承諾：透過家人間對家的責任感及歸屬感，能用心經營家庭及帶給

家人幸福快樂。
2. 積極對話：家人間能彼此對話、自由溝通，對於問題及疑惑能主動告知

家人，不隱瞞。
3. 共同願景：提出個人目標及家庭目標，在家人支持及努力下，有系統計

畫逐步完成，達成共同願景。

（四）積極活動
每位家庭成員建立積極學習態度，長期參與各項活動及課程，達到自我

成長及家庭成長。
1. 積極不斷學習

（1）全家人共同參與家庭教育中心、社區、學校主辦的各項學習活動，
例如語言、溝通、藝術、課程、演講等。

（2）家長主動參與學校事務與活動，例如親師座談會、親職教育講座，
並能輔導孩子行為或課業的問題。

（3）訂購或借閱家庭教育相關書籍、雜誌。
2. 社區參與

（1）志工活動，例如醫療服務、社區服務等。
（2）針對服務活動進行思考、討論、寫作及分享，達到真正的學習。

（五）創新發展

1. 利用系統思考方法：家人能將系統思考的能力應用在家庭事務處理上，
並提升效率。鼓勵家庭成員實踐系統思考，並能觀察家庭動態關係，進

行整體性思考。
2.能建立終身學習的理念：每位家庭成員皆能具有「活到老、學到老」、「生

活即是學習」的觀念，並「學習不斷的學習」。
3. 改變與轉化舊思想與行為：定期規劃家庭的國內或國外旅遊活動，與家

庭外、世界化接軌，隨時具有新的思維與創新。並能勇於自我突破與接
受新知，促進家庭共同成長。

學習型家庭的規劃，藉由環境營造、時間共有共享、親密合作、積極活
動及創新發展等，落實學習型家庭的理想，因此，家庭是學習的資源，也是

學習的伙伴，更是學習的動力，藉由學習型家庭的實踐，朝向健康家庭。

52 PART3 學習型家庭