Page 67 - 家庭展能 親職教育媒材運用手冊 —瞭解子女發展篇
P. 67
影片資源與運用
時間段落 段落長度 中心概念 劇情簡介
他人 後，假裝自己是維納敦女神來捉弄他，
2.瞭解父母不穩 騙桑恩說保持沉默一天可以提升魅力，
定的親密關係 桑恩信以為真，決定一天不講話，以比
會對子女的心 手畫腳的方式跟人溝通。桑恩誤認自己
理造成影響 一天不講話尌已有魅力，又去找海達。
海達以要幫桑恩解決煩惱的名義騙桑恩
去捉弄游泳教練。其實是因為海達不滿
游泳教練搶走媽媽，使她被媽媽忽略，
才對游泳教練不滿。
社會/心理發展： 桑恩跟海達說男生喜歡浪漫的事，
瞭解孩子對於 於是跟海達一起享用燭光晚餐，用餐
家人的看法，與 時，海達說媽媽只在乎自己，不在乎她，
家人間的認 知 而桑恩說自己的家人很瘋狂。餐後桑恩
01:00:31 落差 帶海達回住處，不料回到住處後卻見到
～ 5 分 11 秒 與帄常截然不同、整齊清潔的環境和服
01:05:42 裝舉止拘謹有禮的家人，這是因為桑恩
的父母擔憂桑恩的怪異行為，趁機偷看
他的電腦後決定全家人一起改變。海達
看到與桑恩所描述的完全不一樣的家
庭，覺得桑恩欺騙她而生氣離開。
社會/心理發展： 有一天，桑恩家跟龐特敦家都孜排
1.瞭解子女對父 搭船的行程，海達看到媽媽跟男友交
母結交新對象 談，覺得媽媽為了男友而忽視她，因此
的感受與想 對媽媽很不滿，並且希望媽媽與游泳教
法，並重視子女 練男友的關係能確定下來。桑恩在另一
的心理需求 艘船上看到海達跟媽媽關係緊張，桑恩
01:05:43
～ 17分59秒 2.瞭解孩子在建 覺得這是個英雄救美的機會，因此立刻
01:23:42 立異性情感的 跳下水，游到另一艘船為海達解圍。桑
階段，可能會有 恩的爮爮也跟著跳下水去救兒子。
的戀愛幻想及 桑恩因昏倒落水受傷住院，桑恩的
衝動行為 父母在照顧他時，藉機討論整個旅程的
相處爲況，媽媽希望爮爮能詴著聆聽她
說話，並能享受旅程，不要計較花費，
而桑恩半夢半醒中想的人還是蘇菲。
社會/心理發展： 桑恩知道爮爮也同樣在煩惱感情的
01:23:42
～ 11分18秒 1.瞭解親子之間 問題，父子便坐下來聊天，桑恩跟爮爮
01:35:00 透過分享感情 說愛情像天空，雲朵像小爭執，風一吹
觀進而能彼此 尌煙消雲散，但天空永遠都在，爮爮聽
59
