Page 83 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

第二篇
實務篇

進行舉例，每個方案列舉的成效評估問題也涵蓋了Kirkpatrick成效評估之「學習」
、「行為」、「結果」層次。

方案一：親子動一動

對應的主要核心議題為「了解子女生理發展」，次要核心議題為「提升父母的
親子互動能力」；活動內容與方案目標為了解子女基本動作發展、認識並接納子女
發展差異、依據子女發展規劃親子活動，因此成效評估主要針對生理發展、發展差

異與親子活動規劃三點進行設計，評估例題參見表2-2-12。
表2-2-12 家長之成效評估問題舉例—了解子女生理發展
非常 不 非常
同意 同意 同意 不同意

1.我學到孩子每個階段有不同的發展重點 4 3 2 1

2.我更了解孩子的發展是循序漸進的 4 3 2 1
3.我學到孩子的發展速度快慢不一，有個別差異 4 3 2 1

4.我更能理解孩子的身心發展狀態 4 3 2 1

5.我對規劃親子活動更有想法 4 3 2 1

6.我為了解孩子的發展，願意繼續來學習 4 3 2 1
7.我會向其他家長推薦這堂課程 4 3 2 1

資料來源：周麗端（主編）（2016）。家庭展能：親職教育方案帶領人手冊－父母
ready，親子easy（頁28）。臺北市：教育部。

方案二：陪陪，愛

對應的核心議題為「了解子女社會/心理發展」，方案目標在期望父母親透過
活動的體驗與學習，了解子女社會/心理發展的階段性特色、父母的陪伴對子女心
理福祉的長遠影響，並發現陪伴子女有許多方法，且陪伴的方式是需要學習的。因
此成效評估主要針對子女社會/心理發展、父母陪伴兩點進行設計，評估例題參見

表2-2-13。
表2-2-13 家長之成效評估問題舉例—了解子女社會/心理發展
非常 不 非常
同意 同意 同意 不同意

1.我更了解孩子的社會/心理發展 4 3 2 1

2.我學到父母陪伴對孩子社會/心理發展的影響 4 3 2 1

3.我學到更多陪伴孩子的方法 4 3 2 1
4.我更了解陪伴孩子的方式是需要學習的 4 3 2 1

5.我更有信心滿足孩子發展歷程的心理需求 4 3 2 1

6.課程內容提醒我更應該陪伴孩子 4 3 2 1

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DI JOEE 1.