Page 80 - 高級中等以下學校家庭教育推展工作參考手冊

續表2-2-10 「家庭資源與管理」之成效評估問題舉例

對應之
學習
能力 學習成效評估舉例
階段
指標
經過這次課程（或活動）：
我發現會影響家庭生活的法規或政策有：

法規或政策 對家庭生活的影響
高 質
級 性 1.
中 II-4-4-3
等 2.
以 了解法規 3.
下 國中 與公共政
學 策對家庭
校 生活的影 非常 不 非常
家 響 經過這次課程（或活動）： 同意 同意 同意 不
庭 同意
教 量 1.我察覺法規或政策對家庭生活
育 性 的影響。 4 3 2 1
推
展 2.我認識了對家庭生活造成影響 4 3 2 1
工 的法令規章。
作
參 質 經過這次課程（或活動）：
考 性 1.我認為家庭要理財是因為： 。
手 2.我學會的理財方式有： 。
冊 II-4-5-2
高中 探索家庭 非常
非常 不
、職 理財知 經過這次課程（或活動）： 同意 同意 同意 不
能 量 同意
性
1.我了解家庭理財的重要性。 4 3 2 1

2.我學會家庭理財的方法。 4 3 2 1

表2-2-11 「家庭生活經營與管理」之成效評估問題舉例

對應之
學習
能力 學習成效評估舉例
階段
指標
經過這次課程（或活動）：
質
1.我做過的家事有： 。
性
2.我以後可以負責的家事有： 。
國小
II-5-1-2
一至 非常
參與家務 非常 不
二年 經過這次課程（或活動）： 同意 不
工作 同意 同意
級 量 同意
性
1.我學會做家事。 4 3 2 1

2.我發現做家事很有趣。 4 3 2 1

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