Page 99 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例第5冊: 主題軸五 家庭活動與社區參與

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家庭相簿說故事

活動設計
活動二：家庭學習要實踐 節數 1 2 3 4

1. 分享家庭裡的學習活動有哪些？ 5'
高層次
2. 自己與家人的學習發展狀況如何呢？藉由學習型家庭生活量表 紙筆評量
進一步了解。 20' 完成「學習型
（1）每人一張「學習型家庭生活量表」（附件 11-3），填答、 家庭生活量表
」，進行分析
計分及繪圖。
及寫出省思。
（2）教師說明五個向度的意義，及標示連線後，不同五角圖的
意義。
（3）請二、三位同學分享學習型家庭生活量表的狀況。

3. 說明如何規劃家庭的學習活動，以製作家庭相簿為例。 20'

（1）說明學習型家庭的實踐方法 - 人 × 事 × 時 × 地 × 物 = 邁向健康學習型
家庭。
（2）依上述方法，舉例說明相關家庭學習活動。

4. 小結： 4'

藉由學習型家庭量表，了解自己與家人的學習發展情形，若分數較低，
表示家人要有更多分享時間，培養家人間的良好默契，有助於個人與家庭掌
握家庭生活的細節，是落實學習型家庭的第一步，並能實踐健康家庭與學習—

健康幸福，學習實現。
5. 課後學習活動： 1'

（1）與家人分享本節課的反思、心得、收穫。
（2）運用 4F 反思提問法，與家人討論代表家庭的傳家寶貝是什麼？並請家人

準備相關照片，準備製作家庭照片或影片，在之後活動分享。
活動三：傳家寶貝製相簿 節數 1 2 3 4

課前準備：全班分 6 組。
1. 共讀繪本「傳家寶被」（附件 11-4）。 10'

2. 每人一張「傳家寶貝製相簿」（附件 11-5），完成三階段問題後，全班分享
及討論。 5'

3. 介紹 3W 及 3W+4F 反思提問法及及其在學習型家庭的應用。 5'
4. 分組規劃「傳家寶貝製相簿」（附件 11-5）中的「家庭相簿電
實作評量
子書或影片的製作」。 25' 規劃學習型家
（1）運用「學習型家庭實踐方法」——人 × 事 × 時 × 地 × 物， 庭活動，完成

初步規劃家庭相簿電子書或影片（物——待下次完成時， 「傳家寶貝製
相簿」中家庭
再進行 3W+4F 反思提問法）。 相簿電子書或
（2）組內討論與分享，修正自己的規劃。 影片的製作。

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