Page 40 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.II

被害人
自救求助 警政 113 教育 社政 醫療

避免激怒 110
施暴者 家庭暴力及性侵害防治中心

緊急裝備：

證件、金錢 蒐集證據 ◆陪同被害人偵訊出庭 ◆就業輔導

盡快離開 ◆協助申請保護令（暫 ◆法律協助
時保護令和通常保護
◆醫療服務
現場 協助就醫 令） ◆經濟扶助
◆庇護安置 ◆住宅輔導
聲請 ◆就學服務 ◆心理諮商輔導
緊急保護令 ◆家庭服務

圖 3-1 家庭暴力因應流程
資料來源：1. 衛生福利部（2020 年 4 月 6 日）。家暴防治。取自 https//www.mohw.gov.tw/cp-
190-231-1.html
2. 高雄市政府社會局家庭暴力及性侵害防治中心（2020 年 3 月２5 日）。家暴服務流
程圖。取自 https://orgws.kcg.gov.tw/001/KcgOrgUploadFiles/352/relfile/70797/
58398/fb2c3409-3a39-491d-a7e1-044399e0ec2a.pdf

（2）保護令申請
當事人可提出聲請的保護令有暫時保護令和通常保護令，差別在司法

審理的時間以及保護令的時效。如果遇到緊急狀況，有具體受暴事實時，
主管機關或警察、檢察官可提出緊急保護令聲請，讓被害者獲得即時的保

護。而保護令的聲請款項，包括禁止施暴、禁止接觸、遷出令、遠離令等，
有效期間通常為兩年以下，可聲請撤銷變更或延長，一旦保護令核發，若

相對人違反保護令，則會面臨刑期、拘役或罰款等刑罰。
（3）通報責任

學校師長是兒少在主要照顧者之外關係最密切的重要他人，若知悉有
可疑家暴個案，具有責任通報義務，若無正當理由未在 24 小時內通報者，

處新臺幣 6000 元以上 3 萬元以下罰鍰。因此教師須具備辨識兒少身體上
的傷害、學生行為指標及家庭環境的能力，以維護學生的人身安全。

當我們總是身處在害怕的情緒裡，便很難在關係中感受到真正的愛與在

乎，這樣的關係就會成為沒有愛的壓迫關係，讓我們失去自我，自我消失後我
們當然也沒有辦法去愛。而愛很多時候，也是施暴者恐懼的來源，害怕不被愛、

失去愛，所以強力索取、控制、要求、苦苦相逼（周慕姿，2017）。施暴者、
受暴者、目睹者，每一個家暴家庭的成員都需要專業的協助，例如個別諮商、

34 PART3 家庭壓力與韌性