Page 78 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.5
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貳、家庭與社區活動的規劃與實踐—好活動，巧實踐！
經過了這一切，全村的村民都發現每個人又餓又累，
Paul 問魔法奶奶說：怎麼辦？我們沒有儲糧，物資缺乏！
魔法奶奶說：你有沒有看過用路邊隨手可拾的石頭，
熬煮成一鍋料好實在的美味好湯？
Paul 說：沒有！魔法奶奶說：我們來試試看……
於是魔法奶奶將鍋具搬到家門口，
同時請 Peter 拉中提琴、Paul 吹長笛，Amy 彈奏豎琴，
引來了一些村民好奇的詢問，
魔法奶奶說：我要煮奇特的石頭湯！大家更好奇了……
不自覺地拿出家裡有的東西，加入湯鍋中，
使得石頭湯變得越來越香，越來越美味！
全村人的笑聲、歡樂聲、無私的善心，
就在那瞬間……魔法解除了！也取回家庭魔杖！
全村又過著幸福快樂的日子！！
家庭是社區中的一個單位，除了從預防面了解家庭與社區的安全與保護，
以及可用的社區資源以外，從積極面可發現家庭活動常常與社區密切相關，
家庭成員也可透過社區參與的方式來學習，豐富家庭生活品質！以下分別說
明家庭參與社區活動的規劃及實踐。
一、規劃並執行家庭活動
（一）家庭活動的意涵
家庭活動包括家人一起進行的各項活動，例如共餐、共玩、共讀、共運
動等。具體而言，家庭活動可以是非常多元的，包括家庭休閒、家庭遊戲、
家庭共讀、家務工作、家庭購物、家庭運動、家庭慶典、家庭參與社區活動、
家庭參與志工活動等（陳小英，2012）。透過這些家庭活動可以增進家人互
動、促進家人情感、家族凝聚力，可增進家人間相互了解，促進家人共同成長。
規劃家庭活動時，也可善用科技產品，依據教育部民調顯示：臺灣家庭
已不分世代，普及地使用 Line、FB 等，作為家族間互動的方式，串聯家族成
員間的關係。基於推動家庭教育的立場，教育部特別符應 105 年聯合國 515
72 PART4 家庭與社區
