Page 73 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.II

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
2-II-2 表達對家人的情 B-II-3 由家庭獲得的不 1. 家人情感支持與關
感支持與關懷。 同情感支持與關 懷的來源與方式：以
（家庭教育議題 E7） 懷。 子女能力所及的方
B-II-4 家人情感支持與 式，表達對家人的
關懷的行動。 愛與關懷。例如說
出對家人的感謝或
鼓勵、寫卡片、留
字條、問候、製作
小禮物、觀察家人
的作息或身體狀況、
觀察並描述家人的
特點等。
2. 實踐「愛家五到運
動」或「五種愛的語
言」，適時表達對家
人的關心與愛護。

2-II-3 參與家庭活動並 B-II-5 家庭活動的形 1. 家庭活動參與包括
與家人分享經驗。 式、意義與重要 家庭休閒、家庭共
性。 讀、家務工作、家庭
B-II-6 與家人分享參與 購物、家庭運動、家
家庭活動經驗的 庭儀典、家庭生產活
方式。 動、家庭參與社區活
動、家庭參與學校活
動、家庭參與志工活
動等，可增進家人情
感、凝聚力、親密關
係。
2. 分享參與家庭活動
的經驗或心得，例如
家庭共餐、家人閒暇
聊天等方式。
2-III-1 實踐兒童在家庭 B-III-1 兒童在家庭中的 1. 兒童最基本的家庭
中的角色與責任。 角色與責任。 責任為從自己出發，
（家庭教育議題 E6） （健體 Fa-III-2） 盡本分地照顧好自
己。
國 B-III-2 兒童的家庭角色 2. 透過兒童可做到的
民 與責任實踐。 「對父母有禮貌、參
小 與家務工作、關心體
學 貼父母、友愛兄弟姊
五 妹、保護自己身體健
、 康、注意自身安全、
六 不讓父母操心、謀求
年 自我充分發展、學習
級 與人和諧相處、養成

良好習慣、保持端
正品德、行為表現合
宜有禮、與祖父母建

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