Page 74 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.II

教育 學習重點 補充說明
階段 學習表現 學習內容
立親密關係」等實踐
家庭責任。
2-III-2 了解並關懷家庭 B-III-3 家庭親屬成員有 1. 家庭親屬包含父母
親屬及有照顧需 照顧需求的人。 的長輩、平輩、晚輩
求的親屬。 B-III-4 家庭親屬的適當 等親人；而有照顧需
關懷行動。 求的家人，通常是指
幼小的小孩、年歲較
大的長輩、生病的人
等。
2. 了解家庭親屬的年
齡、身體狀況、工
作、特質、背景、角
色等，將可適時展現
主動關懷行動。
2-III-3 了解家庭中可能 B-III-5 家庭暴力的形式。 1. 家庭暴力是指「家庭
出現的暴力，並 B-III-6 家庭暴力對個人 成員間實施身體或
國 採用適當的方法 精神上不法侵害之
民 避免傷害。 和家庭的影響。 行為」。舉凡警告、
小 B-III-7 避免家庭暴力傷 嘲弄、辱罵他人之言
學 害的合宜方法。 語及動作、肢體傷
五 害、遺棄、惡意冷
、 漠、濫用親權、限制
六 行動、違反性自主權
年 或製造使人心生畏
級 怖情境之行為。
2. 家庭暴力對個人可
能產生威脅感、暴怒
感、自責感、怨恨感
等，進而可能造成身
心症狀、退縮行為、
暴力攻擊或其他偏
差行為；而對家庭可
能產生家人關係的
疏離、家庭功能無法
發揮，而造成家庭壓
力或危機。
3. 經營良好的家人關
係，可避免家庭暴力
的發生；而遇到家庭
暴力，可透過尋求協
助，避免受到傷害。
2-IV-1 實踐青少年在家 B-IV-1 青少年的家庭責 1. 從自我照顧，進而照
庭中的角色與責 任。 顧家人，以促進家庭
任，並適時關懷 B-IV-2 青少年家庭角色 和諧幸福。
父母及長輩。 與責任的實踐方 2 透過青少年可做到

（家庭教育議題 J6） 法。 的「對父母有禮貌、
參與家務工作、關心

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