Page 15 - 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊.III

應，並能迅速激發能量，變得力大無窮或身手矯健，快速離開避免被狗
咬的危險。因此，情緒可以讓我們正確的覺知外在環境的危險，產生適

當的助力來面對處境，以求生存。
2. 人際溝通的功能

在與人互動時，情緒或感受適當的表達，可讓對方有機會了解自己。
當我們有情緒時，知道自己的真正感受，才有機會向他人表達，以維護

自己的權益、增加彼此的情誼。
3. 動機性的功能

情緒會激發個體行動，其所產生的行為有好有壞（例如大叫、用力
的吃東西），雖可紓解情緒，但過度用力叫、過量飲食，則對身體有破

圖 1-3 情緒的特性 壞性的影響。但情緒是動力來源之一，可激勵我們採取行動以因應情境。

生存的功能 人際溝通的功能 動機性的功能

圖 1-4 情緒的功能

（六）情緒的發展

情緒到底是在人類出生後多久出現的呢？依據布盧致的情緒分化理論所
述，嬰兒期情緒的發展是連續漸進的，初生嬰兒混沌未開，在情緒表現上只

呈激動狀態，三週後負面情緒先行分化而出現苦的表情，四個月再由苦分化
為懼、惡與怒三種情緒，一歲後再分化出嫉妒的情緒。正面情緒分化較晚，

三個月先出現樂，八至十二月間出現得意與愛，到二十個月之後再分化出喜
的情緒。亦即到二週歲時，喜、怒、苦、樂、惡、懼、嫉妒等情緒，大致分

化完成（引自張春興，1990）。
細觀情緒發展，嬰兒大約從出生後六週開始，就已表現出愉悅、悲傷、驚

異、厭惡、歡快、發怒，且被確認已擁有憤怒、害怕、驚訝、噁心、哀樂及悲
傷等基本情緒；一歲前的寶寶，情緒變化大，隨著心智的成長，情緒會受到外

在社會環境的影響。約一歲後，出現包含害羞、忌妒、內疚等衍生情緒，此與
後天學習與自我概念的發展相關。快滿兩歲前，幼兒開始表現出驕傲、羞愧、

不好意思、罪惡感等情緒。也就是，當個體發展至兩歲時，已具備各種情緒反
應，且發展出更為複雜的情緒，例如喜愛與恥辱感。三至六歲時期，「嫉妒」

是最常見的情緒反應，是由憤怒所分化出來。也就是在幼兒期，已具有生氣、
驕傲、愛、喜悅、驚訝、羞怯等情緒，而情緒發展與表現如表 1-1 所示（陳質

采、呂俐安，2000）。

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