Page 11 - 我和我的孩子_青少年版帶領人手冊

名稱 活動內容 分鐘 器材

2.延伸上面討論議題，請家長說說自己“孩子的裝扮”…
(1)你覺得你的孩子在意他 / 她的外表嗎 ?
(2)你的孩子如何關注他 / 她的外表 ?
(3)你的孩子每天用多少時間在裝扮他 / 她的外表 ?

3.3 人遊戲：3 人一組，1 人扮家長，1 人扮青少年，另 1 人當
觀察者（情境：可以用以前自己青少年時的經驗或自己家裡親

子互動情形…），進行親子互動：
主 (1)孩子過於注重外表時，家長負向評論孩子過於注重外在打
題 扮，孩子對家長的話做出回應，另 1 人當觀察者。
活 (2)孩子過於注重外表時，家長就孩子「過於注重外在打扮」 50
動 給予正向回應、提供相關訊息或協助，孩子對家長做出回
應，另 1 人當觀察者。
• 以上二種情境，依人數和時間斟酌是否每個角色每人都
輪流。
• 觀察者要留意互動的二人的說話聲音之高低起伏、臉部

眼睛表情、肢體動作等。
• 每一角色都要分享互動中的心情感受或觀察心得。
4.帶領人小結：帶領人引導家長看到不同角色和不同互動方式的
心情和感受。

休息一下 10

三、議題延伸討論： 當孩子過度重視外表，我可以怎麼做？
1.我與孩子互動情形（孩子花太多時間在外表）
(1)請家長就手冊 P15 家長自我檢視題目進行勾選
(2)勾選後就 5 個題項進行分享和討論：
1. 「我和
• 每人選擇 1 題項（留意每個題項的人數多寡）
我的孩
主 • 選同一個題項的人為一組，各組進行討論 子」手
題 • 每個題項討論方向：孩子的行為，家長的反應，親子間 40 冊
活 的互動（就題項內容），以及結果
動 • 帶領人引導分享及回饋 2. 繪本

2.繪本導讀 : 大喇嘛與小老鼠 附件一
討論 :
(1)看完後的感想
(2)幫孩子建立信心比只重視外表更重要 ?
(3)如何透過信心與外表讓孩子更自在 ?

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